“爱猫人士请放心，这只是一个想象实验而已，实际上历史里面并没有做过这样的实验。”
因为下面的话，要是有一些爱猫人士跳出来就搞笑了。
说你虐猫啊，虐待小动物啊，我要谴责你，爱猫人士表示谴责。
毕竟现在很多的XXX人士，会站在所谓的道德制高点来谴责你。
“首先将一只猫关在装有少量镭和氰化物的密闭容器里。”
“镭的衰变存在几率，如果镭发生衰变，会触发机关打碎装有氰化物的瓶子，猫就会死。”
“如果镭不发生衰变，猫就能够存活。”
“镭也是微观粒子，所以微观世界的法则是适用于镭的。”
“根据量子力学理论，由于放射性的镭处于衰变和没有衰变两种状态的叠加，猫就理应处于死猫和活猫的叠加状态。”
“在我们没有打开盒子之前，我们永远都无法预计盒子里面的猫是什么情况。”
“是生是死，我们只有打开盒子才知道。”
“所以这只猫处于一种死和生之间。”
弹幕里面有人开始笑了。
“猫猫真惨，为什么要用猫啊？”
“为什么不能够用狗呢？猫猫那么可爱，你们忍心？”
“还有这种实验吗？我是真的不知道。”
一些学物理的人，对于薛定谔的猫是丝毫都不陌生了，不过这是属于量子物理学方面的。
他们很多人不是研究这个领域，所以就不怎么的了解。
只有你到了大学以后，或者更加高层次，你才会发现。
各行各业都分得非常的细，所谓的隔行如隔山，就算是同样研究物理学的，都是截然不同的。
“这只既死又活的猫就是所谓的‘薛定谔的猫’。”
“也是属于物理学四大神兽之一。”
“在我们认知的宏观世界里面，怎么可能存在一只又死又活的猫呢，根本就不可能存在。”
“但是在量子的世界里面，这都是真实存在的。”
“在初中的物理学和化学里面，我们都知道。”
“电子是围绕这原子核在运动的，那时候教科书上的展示图和解释，都是说，和太阳系一样。”
“电子是围绕这原子核运动的，就如同地球围绕太阳运动一样。”
这知识点是初中的知识，很多人都知道，也曾经学过。
就算是现在的教科书都是这样描述的。
“但是在微观的世界里就完全的不一样了。”
“在我们不观察的时候，电子是在高速的运转的，只有在我们观察的时候，它的位置才是确定的。”
“在你不观察它的时候，就又不知道飞到哪里去了。”
“就算是好几个人一起观察，它能够同时处于不同的位置，每个人看的都不一样。”
在听课的人都一脸的懵逼，他们能够听的懂叶欢的每一个字。
但是连在一起的时候，却不知道是什么情况。
明明是一个电子，怎么会同时出现在多个地方呢？
在宏观世界的里面，这个根本就是不可能发生的事情。
“会不会是因为电子移动的速度太快，所以看起来是同时存在？”
“我也这样想的。”
“怎么可能同一个东西，能够同时存在不同的位置呢。”
“这根本就不科学。”