对于校长这个称谓，公孙方很陌生，曾问过董蒙什么含义，董蒙只说等同于书院院长的职位，至于为何要叫校长，这就是董蒙自己的习惯了。
中古男人骨子里都有一种扬名天下的渴望，董蒙想要的，是某一天，走到任何一个地方，都会有人喊他一声校长。
纵然眼下简陋，该有的规矩确实不能少，生活本就应该有仪式感。
此时，没有扩音麦克，距离远些的就会听的声音小些，好在此时没有后世那些成排座位，相互之间拥挤些，以董蒙为中心的扇形区域，尽皆坐着孩子。
依旧是将以前学的字，跟着董蒙读一遍，遇到发音不准的，董蒙纠正些，至于再有错的，董蒙也不会再三强调。
天分这东西，有时候会让人很无奈。
董蒙讲过以后，是公孙方授课，再有董蒙或公孙方将些数学，前些日月华代董蒙授课，如今董蒙回来了，仍旧让月华去讲，董蒙在下面听着些。
说是上数学课，其实根本没有后世那般的复杂和困难，就是加减乘除，以及移动换位的计算，往往一道题目，就是一节课的内容。
月华经了公孙方几次有意的锻炼，起初还有慌乱，终究是顺了下来，如今有董蒙在台下，月华更觉得安稳，此次讲来竟是行云流水，中间没有丝毫的停顿。
原本董蒙是将自己经历的德智体美劳，全部搬过来，体育被董蒙改成了修路课，那一条从成山村蔓延的石路，便是月华带领着，照着董蒙的规划，一点一点修建起来的，虽然耗费的时辰长些，不管是孩子，还是其父母，对于董蒙安排的这番举动，尽是赞颂，大抵就是，虽然不知道董先生说的是什么，但是我觉得董先生，将我的孩子教的挺好的。
随同孙乾的诸如孙吉这些人，看不出什么门道，至于董蒙公孙方讲的，也丝毫没有兴趣，有心趁着成山村众人聚集时，四处走走，被守卫看到，又悻悻而归。
董蒙和公孙方说的东西，对孙乾来说，不值一提，可是被孙乾唤以小金钗的月华，说的这些东西，尤其是从未见过的汉数字，让孙乾觉得匪夷所思，孙乾又是从中途听了只言片语，便是根本没有听明白月华说的是什么。
怪不得昨日公孙方与自己谈论时，还说起过数术别有洞天，只是孙乾习的是纵横之术，对数术没有太多兴趣，才浅尝辄止而过。
当世上，与公孙方、董蒙这般，聚集百姓，口中宣扬施以教化的，尚有许多地方，以往时候，孙乾只做不屑，如今亲眼见到成山村的建筑雏形，以及不常见的整洁，甚至于公孙方、董蒙所做的，心中余下的，也唯有震惊。
若真是着成山村以后完善，不管是有着教化黄巾百姓使其安居乐业，不兴扰乱，还是为青州治下作出的楷模，等到世人皆知时，这尽是可见的功劳，亦足可以养就名望。
孙乾已经没有了觊觎董蒙制盐之法的念头，而是想着，趁着成山村尚在起步时，有着公孙方这层关系，加上董蒙的困境，如何施以援手，好参与其中。
这就像是一篇可以得至高奖的论文，若是能署名第三作者，亦是可以沾着荣光。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。